Classi seconde e terze Plesso Pascal

avviso

In allegato gli elenchi delle classi seconde e terze del plesso Pascal per l’a.s. 2018/2019

Gli elenchi potranno subire variazioni in base agli esiti degli esami di recupero di settembre.

Costituzione Classi Prime

avviso

Si pubblicano qui di seguito le sezioni dei gruppi classi prime come definite al seguito del sorteggio avvenuto oggi in data 3/8/18 ore 9.00 alla presenza del DS, della vicepreside prof.ssa Gradara, dell’AA Antonella Gardini e di una mamma e due alunni iscritti.

In allegato i gruppi classe prime con il nome della relativa sezione.

costituzione sezioni classi prime

211-18 – calendario esami sospensione giudizio IPSIA Comandini

211-18 – IPSIA Comandini – Calendario esami sospensione giudizio

 

si allega il calendario di cui all’oggetto con relativa circolare

saluti

il DS

ITS e IFTS – Iscrizioni Aperte

ifts turing

Ricordiamo a chi fosse interessato che sono aperte le iscrizioni al corso  di specializzazione tecnica nazionale (4° livellodel Quadro Europeo “EQF”) TECNICO SUPERIORE DI RETI E SERVIZI PER LE TELECOMUNICAZIONI Iscrizioni dal 16 luglio al 15 ottobre 2018 per maggiori informazioni guarda la locandina: Locandina IFTS_2018/20199 

e

CORSO DI TECNICO SUPERIORE PER LO SVILUPPO  SOFTWARE, WEB E MOBILE. Iscrizioni dal 12 giugno 2018 fino al 16 ottobre. Visita il sito: https://www.fitstic.it/public/corso?id=10

206-18 – Calendario esami 3-4-5 settembre con allievi con giudizio sospeso – Pascal

206-18 – Calendario esami 3-4-5 settembre con allievi con giudizio sospeso – Pascal

Circolare  n. 206-2018                                                                      Cesena, 11 luglio 2018

 

Ai Docenti

e, p.c. al personale A.T.A.

 

Oggetto: esami recupero allievi con giudizio sospeso – Pascal

 

Si informa che gli esami di recupero degli allievi con giudizio sospeso si terranno il 3-4-5 settembre in base al calendario riportato qui sotto

I docenti impegnati negli esami nel giorno 3 in mattinata sono esonerati dalla partecipazione al collegio docenti.

 

 

Materia data giorno h/inizio M h/fine M h/inizio P h/inizio P n. alunni
disegno 03/09/2018 lunedì 8,00 10,00 11
Lingua e letteratura italiana 03/09/2018 lunedì 8,00 12,00 14,00 16,00 24
Storia 03/09/2018 lunedì 14,00 16,00 17
Lingua inglese 04/09/2018 martedì 10,30 12,30 46
Matematica 04/09/2018 martedì 8,15 10,15 132
Scienze integrate (Fisica) 04/09/2018 martedì 14,00 16,00 8
STA 04/09/2018 martedì 14,00 15,00 6
Diritto ed economia 04/09/2018 martedì 14,00 16,00 16
Geografia 04/09/2018 martedì 14,00 16,00 15
Scienze della terra e biologia 05/09/2018 mercoledì 8,15 10,15 52
Chimica 05/09/2018 mercoledì 10,30 12,30 25
Elettronica (articolazione automazione) 05/09/2018 mercoledì 8,15 10,15 8
Sistemi automatici 05/09/2018 mercoledì 10,30 12,30 5
TPS (articolazione automazione) 05/09/2018 mercoledì 10,30 12,30 2
Informatica 05/09/2018 mercoledì 8,15 10,15     28
Sistemi e Reti 05/09/2018 mercoledì 10,30 11,30     1
TP-SIT 05/09/2018 mercoledì 10,30 11,30     4

 

 

Il Dirigente Scolastico

prof. Francesco Postiglione

Corsi di recupero estivi 2018-2019 – Plesso Comandini

Calendario delle attività di recupero per il plesso Comandini.
In allego sia il calendario per classe che il calendario per settimana

Progetto Erasmus+ “Icaro” Alternanza Scuola lavoro all’estero

 

“Icaro” (“Information and Communication mobility Actions Result Oriented”) è un progetto finanziato dalla Commissione Europea attraverso il programma “Erasmus+”, azione chiave 1 (KA1 mobilità), di durata biennale. Il numero totale degli studenti delle 5 scuole che partecipa al progetto è 120, suddiviso in tre mobilità.

Il 26 e il 27 maggio sono partiti i primi 40 studenti selezionati fra i candidati di cinque istituti tecnici e professionali della regione E.R. (Cesena, Forlì, Bologna e Ferrara), membri del consorzio di Mobilità di cui il nostro Istituto è capofila.

Gli istituti coinvolti sono:

IS Pascal Comandini – Cesena

ITE Serra – Cesena

ITT Marconi – Forlì

ITE Bachelet – Ferrara

IS Beluzzi Fioravanti – Bologna.

Gli alunni hanno vinto la borsa di studio per effettuare tre settimane di alternanza scuola lavoro completamente gratuita in Spagna, Germania, Slovenia o Lituania e rientreranno il 16 o 17 Giugno.

Gli alunni di classi quarte che hanno fatto richiesta sono stati selezionati attraverso la loro candidatura al bando di Gennaio 2018, articolato in due fasi:

  • la prima fase della candidatura, che ha valutato lo stato motivazionale dell’alunno che si è candidato, è avvenuta tramite la compilazione del proprio CV online in Inglese ed una presentazione con un breve video in Inglese
  • la seconda fase è avvenuta attraverso videochiamata con il selezionatore e ha valutato il livello di conoscenza e competenza in lingua inglese e le attitudini all’effettuazione di tale esperienza.

Il progetto complessivo prevede altre 80 mobilità di studenti suddivise fra i 5 istituti partecipanti al progetto.

 

Ad ogni finestra di partenza corrisponde un bando online aperto agli allievi delle scuole partecipanti al progetto.

Infatti il 2° bando, aperto anche alla attuali terze, si è già chiuso ed i candidati hanno appena sostenuto il colloquio orale. La seconda mobilità si svolgerà ad Ottobre 2018.

A Gennaio-Febbraio 2019 gli studenti delle future quarte avranno la possibilità di partecipare all’ultimo bando, per partenza maggio 2019.

I candidati selezionati devono eseguire un test di lingua inglese, su un sito della Commissione Europea, prima della partenza e poi al rientro. In base al primo esito, può essere loro richiesta la fruizione di un corso online OLS (“Online Linguistic Support”), sullo stesso sito. Il corso, che può essere fruito anche dagli allievi che hanno già un livello linguistico adeguato, ha lo scopo di portare gli allievi a raggiungere almeno un livello B1, secondo il quadro europeo di riferimento sulle competenze in lingua straniera.

Il percorso lavorativo all’estero viene riconosciuto e validato dalla scuola di appartenenza attraverso la consegna dell’”Europass Certificate Supplement”, un documento ufficiale supportato dall’Unione Europea, che attesta che le conoscenze, le abilità e le competenze apprese all’estero sono state accettate come parte integrante del percorso di studi.

 

Libri di testo a.s 2018/2019

Libri di Testo Istituto Tecnico Pascal

 

Libri di Testo istituto Professionale Comandini

COMPLETAMENTO ISCRIZIONE CLASSI PRIME A.S. 2018/19

avviso importante

SI AVVISANO I GENITORI CHE LE DOMANDE D’ISCRIZIONE PER L’A.S. 2018/19 SONO STATE ACCETTATE.

SI COMUNICA, INOLTRE, CHE DAL 28 GIUGNO 2018 AL 10 LUGLIO 2018 DOVRANNO PRESENTARSI PRESSO L’UFFICIO DI SEGRETERIA PER IL COMPLETAMENTO DELLA DOMANDA D’ISCRIZIONE, MUNENDOSI DI:

  1. CERTIFICATO DELLE COMPETENZE RILASCIATO DALLA SCUOLA MEDIA A SEGUITO DELLO SCRUTINIO FINALE;
  2. CERTIFICATO VACCINALE RILASCIATO DAL CUP O DALL’AUSL DI COMPETENZA;
  3. FOTOCOPIA CARTA D’IDENTITA’ O PERMESSO DI SOGGIORNO PER GLI ALUNNI NATI ALL’ESTERO O NATI IN ITALIA DA GENITORI STRANIERI;
  4. CERTIFICAZIONE MEDICA PER GLI ALUNNI CON DISTURBO SPECIFICO DELL’APPRENDIMENTO (DSA);
  5. 1 FOTO TESSERA;
  6. RICEVUTA DI VERSAMENTO DEL CONTRIBUTO SCOLASTICO LIBERALE DI € 90,00 PER L’ITI “PASCAL” E DI € 70,00 PER L’IPSIA “COMANDINI” COME DA CIRC. N. 92 E 104 https://www.ispascalcomandini.gov.it/circolari/

SI ALLEGA ULTERIORE DOCUMENTAZIONE CHE POTRA’ ESSERE STAMPATA, COMPILATA E CONSEGNATA AL MOMENTO DEL COMPLETAMENTO DELL’ISCRIZIONE, SEMPRE DAL 28 GIUGNO 2018 AL 10 LUGLIO 2018, O, SE NON FOSSE POSSIBILE, SARA’ DISPONIBILE PRESSO L’UFFICIO DI SEGRETERIA E PERTANTO COMPILATA AL MOMENTO.

NELL’ATTESA SI PORGONO CORDIALI SALUTI.

UFFICIO ALUNNI

AVVISO-COMPLETAMENTO ISCRIZIONE CLASSI PRIME

Allegato iscrizione classe prima

Un ponte tra i cuori – Visita di scambio culturale in Portogallo

scambio portogallo

Un gruppo di 17 studenti di classe prima dell’Istituto Pascal si è recato, dal 21 al 25 maggio scorsi, in visita di scambio culturale presso la scuola di Nossa Senhora de Lourdes a Porto, in Portogallo.

L’esperienza, pur breve, è stata vissuta con grande intensità e coinvolgimento dai ragazzi italo-portoghesi e dalle loro famiglie, che sono riusciti a stabilire reciproche relazioni di amicizia. Ancor prima del ritorno in Italia, già forte era la nostalgia.

Si è trattato di un viaggio all’insegna della cura (le famiglie portoghesi si sono infatti prese cura degli ospiti italiani con attenzione e premura),  del dialogo (caratterizzato da ascolto, curiosità, assenza di pregiudizi culturali o sociali), dall’empatia e dalla fiducia, in cui le distanze fisiche e culturali sono state annullate, per creare un ponte tra i cuori.

Ringraziamo le famiglie, che si sono affidate a noi e ci hanno sostenuto in questa significativa visita.

le prof.sse Nadia Capellini e Annalisa Casadei

scambio portogallo

Alcune testimonianze…

Maika mamma di L.

Cesena, sabato 26 maggio 2018

E così ce l’abbiamo fatta!

All’inizio dell’Anno Scolastico non ci credevo… ma L. continuava a ripetermi: “mamma, se ho tutte sufficienze vado in Portogallo per lo scambio culturale della prima superiore”.

Dopo i primi votacci, i 3 e i 4 ho cercato un aiuto per lo studio pomeridiano di L.… forse la voglia di farcela a volte non basta. Forse le nuove materie che incontra qui all’ITI dopo la scuola media abbisognano di un metodo di studio più articolato, differente… io non posso studiare più con mio figlio per aiutarlo. In fondo al pomeriggio fa tante altre attività per migliorarsi, non vedo perché non possa avere delle lezioni suppletive di chimica, di informatica. Così tra alti e bassi e con grandi sacrifici ce l’ha fatta. Prima di decidere, però, ho sentito il parere di tutti i professori: “L. si merita di partire per il Portogallo? E’ in grado di cavarsela con l’inglese e con rispetto verso una famiglia che lo ospiterà?” I professori di 1^ G sono stati spiazzanti: “signora, è educato, si fa volere bene, ascolta e partecipa con le possibilità e i limiti dei suoi 15 anni…”. Accidenti: questi qua ci credono più di quanto non ci creda io nelle possibilità di mio figlio.

Speravo in una voce discordante fuori dal coro; qualcuno che mi dicesse che non era il caso di farlo partire… mio figlio lontano 2.200 chilometri, con un’ora indietro sull’orologio…. Impossibile… non è mai stato a dormire nemmeno a casa degli zii a Udine da solo! Invece questi terribili professori, alcuni così temuti e di grande autorevole carisma mi hanno incoraggiata a lasciarlo andare con le professoresse Casadei e Capellini (e chi sono?!?!) in Portogallo. Poi sono arrivate le medie matematiche dei voti sulla app del telefonino… oddio… ma ha veramente tutte sufficienze… ma non sarà che sono troppo buoni questi professori? No. I voti sono giusti. L. s’è impegnato tanto. Sono io che voglio tenermelo vicino. Che continuo a vederlo cucciolo nonostante il suo metro e novanta di altezza. Sarà ora di crescere anch’io.

Vado a conoscere le professoresse accompagnatrici: simpatiche, preparate, competenti ma soprattutto affidabili. Ecco l’ultimo ostacolo abbattuto: adulti affidabili che ci sono e si spendono oltre le loro ore a scuola, oltre la loro materia e la didattica, in un progetto che abbraccia l’Europa e la nuova generazione di studenti con fiducia ed incoraggiamento. Per sperimentare nuove possibilità ed andare. Per essere curiosi dei luoghi e delle altre culture.

E’ fatta. Dopo le ultime discussioni in casa paghiamo la quota per il viaggio. Durante la riunione con tutti gli altri genitori e studenti che andranno in Portogallo mi commuovo per le slide che snocciolano in senso ordinato la scansione dei tempi del viaggio dalla partenza al ritorno. Una intraprendente mamma raccoglie i nostri numeri di telefono e crea un gruppo wapp tra perfetti sconosciuti genitori accomunati dal viaggio dei figli.

E’ partito. Già dalla prima sera al telefono mi dice con entusiasmo di come tutto sia diverso dall’Italia ed è bellissimo. Abbiamo sentito un grande vuoto in casa, e quando il mercoledì mentre era a cena con la famiglia di Ester in un ristorante davanti all’Oceano, a metà vacanza mio figlio mi ha detto: “mi mancate mamma, non credevo… ma mi mancate tanto…” come una sciocca sentimentale mi sono permessa dei bei lacrimoni grossi così. Il risveglio con le foto quotidiane dei ragazzi e delle professoresse sul gruppo wapp dei genitori italiani e le mail con i genitori portoghesi ospitanti di L. sono così rassicuranti e gioiose! Ma il groppo in gola che mi ha accompagnata nei giorni di Portogallo s’è sciolto quando è sceso dal pullman ed è tornato. Sorridente, felice. Sono le 2 di notte e con grande energia mi racconta delle nuove amicizie, delle automobili e delle strade, delle colline e delle cantine per il famoso Porto e dell’oceano. Oggi lo lascio dormire e vado al lavoro. Torno e penso che sia ancora stordito dal viaggio. -“Mamma…”- ….-”dimmi L.”… -“mi sento strano. Sono scombussolato. Ho una cosa qui dentro al respiro che non so cos’è. E’ come se mi mancasse qualcosa”.- “Sai L., c’è un detto che dice: partire è un po’ morire. Bè, sei partito e hai conosciuto altre persone. Ti sei affezionato e adesso hai un sentimento che si chiama nostalgia. Tienitelo stretto senza intristirti perché tutte le emozioni della vita sono importanti” -“Però fa un po’ male, non sto bene” -“è così: la nostalgia fa un po’ male ma in cambio lascia dei ricordi belli. Pensa se tu non ci fossi andato!” Nuovamente mi commuovo: in 5 giorni ha imparato a cavarsela in una casa sconosciuta, con persone mai viste prima, parlando in inglese ed affezionandosi a loro fino a sentirne nostalgia. Speriamo che anche l’anno prossimo si impegni e abbia tutte sufficienze per partire verso nuove esperienze di viaggio e di Vita.

Grazie a chi ha curato il progetto dello scambio culturale ed ha accompagnato i ragazzi. A settembre accoglieremo con calore i portoghesi che ospiteremo.

Auguro a tutti di vivere esperienze significative come questa.

Con affetto Maika.

 

Dalia e Giuseppe genitori di S. C.

A conclusione della visita di scambio culturale con il Portogallo.

COMPLIMENTI
alle Insegnanti C.e C.,
Docenti che non si limitano a svolgere la propria professione insegnando una disciplina, ma che con PASSIONE contribuiscono al percorso di crescita personale dei Ragazzi (anche se non sono loro alunni) e che con CORAGGIO ANNULLANO LE DISTANZE……

– tra Genitori e Docenti: instaurando un rapporto di vero dialogo, fiducia reciproca e collaborazione,
– tra Docenti e Ragazzi: instaurando un rapporto cordiale basato sull’accoglienza e l’ascolto,
– tra i Ragazzi ed il Mondo: offrendo loro l’opportunità di fare significative esperienze di crescita in autonomia e di confrontarsi con persone e culture diverse.

IMMENSAMENTE GRAZIE
Dalia e Giuseppe